學輔，
一開始以為要盡力想辦法把學生成績補救起來，
但其實被指派來參加學輔的學生，
有些可能真的是在大班環境上，
學習跟不上後而表現出較差的成績，
但更多只是需要個別對小孩客製化教學
更多是陪伴他們渡過撞牆期
或陪他們學習願意靜下來慢慢解題而已
陪伴，才是學輔最大的用意
傾聽，是最有效的心理輔導
心靜了，學習也就能一點一滴被提升起來
心算能力不差的小孩為什麼需要來學輔呢？
一題一題仔細測試過，
原來只是下意識覺得自己不會
文字太多懶得看
但一次又一次遵守來上課
一字又一字慢慢拆解題目內容
一式又一式慢慢算出答案
竟然也一天比一天進步了
最後也一點一點相信自己也是能解數學的
寫字障礙是怎麼一回事？
多寫幾遍不就會了？
這次會，下次還是記不得，
是會累積怎樣的挫折感？
但唸書認字沒問題耶
選擇題選相似字，幾乎能判別正確耶？
所以……
也沒有到重症，不是無可補救嘛
不會寫一個完整的字
那再退回拆解一個部首
甚至再從一筆畫的單位學起
組積木般，學完一個字
又學幾個相似字，判斷差異
然後累積起來的時間過去了
竟然也能慢慢進步中
只是最初和同儕比，比較慢學會而已
只是最初還沒找到方法進步而已
再說，以後AI環境，總有辦法補救寫字不夠正確
不要因為學習階段的大事（也許只是整個人生中的小事）而喪失願意慢慢學習的心
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